|
Benvenuto nella pagina web dedicata alle Azioni
di Sensibilizzazione e Pubblicità PON 2009-2010 della scuola |
|
|
 |
|
Con l'Europa, investiamo nel
vostro futuro! |
|
Liceo Scientifico "Carlo Miranda"
Frattamaggiore -
Napoli |
|
Prol.to Via
F.A. Giordano, 75 - 80027 Frattamaggiore (NA) - Tel/Fax 081/8801909
COD.
MECC. NAPS27000E @mail:
naps27000e@istruzione.it web site:
http://www.liceoscientificomiranda.it
|
|
Dirigente
Scolastico: Dott. Ing. Raimondo Castaldo |
|
Direttore
SGA: Dott. Antimo Petrassi |
|
Questa
Istituzione Scolastica è stata autorizzata ad attuare il
Piano Integrato
di Istituto
annualità 2009/2010 cofinanziato
dal
Fondo
Sociale Europeo
nell’ambito del
Programma Operativo Nazionale “Competenze per
lo Sviluppo” 2007-2013 a titolarità del
Ministero
dell'Istruzione, dell'Università e Ricerca
Direzione
Generale Affari Internazionali - Ufficio IV" |
|
Comunicazione
Sensibilizzazione, Informazione, Pubblicità e Trasparenza |
|
Come
previsto dalle "Disposizioni e Istruzioni per l'attuazione delle
iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013",
la nostra scuola ha adottato uno specifico
Piano della Comunicazione finalizzato a: curare l'informazione sulle
azioni programmate; pubblicizzare i finanziamenti dell'Unione Europea;
rendere
ogni intervento trasparente a tutti; comunicare efficacemente all'interno
e all'esterno della propria scuola; raggiungere il grande pubblico. |
 | Bandi Selezione Figure Interne
|
|
| Graduatorie Selezione Figure
Interne
|
|
| Bandi Selezione Esperti
Interni/Esterni
|
|
| Esperto Pubblicità
|
|
| Graduatorie
|
|
| Comunicazioni PON
|
|
| Azioni di Sensibilizzazione,
Pubblicità e Disseminazione |
|
|
 |
 |
|
Adozione Piano Comunicazione, Informazione,
Pubblicità e Trasparenza |
Realizzazione Manifesti formato 70x100 e
Locandine formato A3 - Pubblicizzazione Bando Selezione Esperti |
 |
|
Realizzazione Manifesti formato 70x100 e Locandine formato A3 -
Pubblicizzazione Progetti |
| |
|
 |
|
Realizzazione Depliants formato 10x21 pubblicizzazione Progetti |
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
 |
